Kiedy dziecko nie jest mądre lecz utalentowane?

Reklama

czw., 05/06/2021 - 17:52 -- MagdalenaL

Tytuł oryginalny: "Kiedy dziecko nie jest mądre lecz utalentowane? ‘Już u niemowląt obserwujemy wysoki stopień czujności’"

 

Utalentowane dzieci mają inne potrzeby w szkole i poza nią, by móc się się prawidłowo rozwijać. Kiedy dziecko nie jest mądre lecz utalentowane? I jaką rolę odgrywasz w tym ty, jako rodzic, poza szkołą?

12-letnia córka Esther Bergboer jest przykładem utalentowanego dziecka. Bergboer szybko zdała sobie sprawę z tego, że jej córka jest inna. „Bardzo szybko radziła sobie z określonymi aktywnościami fizycznymi, takimi jak chodzenie czy jazda rowerem bez kółek treningowych. Ponadto jest bardzo rozwinięta pod względem kreatywnym, uwielbia rysowanie, a od wczesnego wieku układa też klocki Lego. Egzaminy końcowe i jej oceny wypadają raczej średnio, ale jej uzdolnienie przejawia się w kreatywności i na przykład w wielkim poczuciu sprawiedliwości, zaawansowanych zdolnościach analitycznych czy też w niezależności.”

Wczesne sygnały

Jak możesz rozpoznać, czy twoje dziecko jest nie tylko mądre, ale wręcz utalentowane? „Objawia się to najpierw w przewadze rozwojowej, a od szóstego roku życia można określić uzdolnienia za pomocą testu. Cechami charakterystycznymi bycia uzdolnionym w młodym wieku są na przykład: duży zasób słownictwa, szybkie formułowania długich zdań, szerokie i wszechstronne zainteresowania, takie jak planety, umiejętność szybkiego liczenia oraz rozumienia związków przyczynowo-skutkowych. Około 2,5 procent mieszkańców Holandii jest utalentowana” – mówi Jessica van Mulligen, psycholożka dziecięca.

Henriëtte Dekker, ekspertka pracująca w Smart-Ease – biurze oferującym pomoc utalentowanym dzieciom – twierdzi, że talent objawia się już w okresie niemowlęctwa.

„U niemowląt, które później okazują się być utalentowane, stwierdzamy wysoki stopień czujności; spoglądają na świat z zainteresowaniem, nawiązują intensywny kontakt wzrokowy oraz uśmiechają się świadomie znacznie wcześniej, niż po standardowych sześciu tygodniach. Szybko też można dostrzec u nich silną samowolę. W okresie poniemowlęcym i przedszkolnym zaczynają wyznaczać sobie wysokie standardy.

To wyjaśnia, dlaczego czasami nie mówią przez dłuższy czas, by potem nagle wypowiadać całe zdania, gdy tylko się upewnią, że to potrafią. To samo tyczy się nauki chodzenia: czasami zaczynają nagle chodzić, bez wcześniejszego czołgania się.”

Utalentowane dzieci są zazwyczaj nie tylko inteligentne, ale też bardzo wrażliwe. „Często wykazują dużą wrażliwość na bodźce środowiskowe, a także wyczuwają emocje innych” – mówi Dekker. „Nasza córka jest rzeczywiście bardzo wrażliwa na wszelkiego rodzaju wpływy: sposób, w jaki ktoś na nią patrzy, jak ktoś się do niej zwraca; a jeśli kogoś nie lubi, od razu ucina z tą osobą kontakt” – mówi Bergboer.

Stymulowanie poza szkołą

Często zdarza się, że utalentowane dziecko nie czuje się wystarczająco spełnione w szkole. „Nasza córka miała średnie oceny w szkole, ale z drugiej strony bardzo pociągało ją rysowanie. W szkole nie poświęcano temu wystarczająco dużo uwagi, dlatego umówiliśmy ją z terapeutą rysunku, aby dać jej szansę wykazania się kreatywnością. Ponadto pracowała w laboratorium konstrukcyjnym klocków Lego i udzielała się w wielu kreatywnych klubach. Uwielbia relaksować się na łonie natury. W ten sposób podążamy trochę wraz z jej nurtem, aby pozwolić się jej rozwinąć” – mówi Bergboer.

Zdaniem Dekker, jest to faktycznie dobre podejście. „Uzdolnione dzieci w bardzo wszechstronny sposób wykorzystują swoją inteligencję. Trzeba też zapewnić im spokój,

na przykład poprzez zażywanie ruchu czy udanie się na łono natury.” Psycholożka Van Mulligen dodaje, że przydatne może być również znalezienie poza szkołą klubów zabaw lub klubów edukacyjnych, w których twoje dziecko może skupić się na tym, gdzie leży jej talent. „Klasa dodatkowa bardzo pomogła naszej córce, czasami wydaje nam się,

że nauczyła się tam nawet więcej niż w szkole” – twierdzi Bergboer.

Przewaga

Korzystnym dla utalentowanego dziecka, może być również wchodzenie w interakcje poza szkołą z innymi utalentowanymi rówieśnikami. „Istnieje przekonanie, że utalentowane dzieci mają braki w kontaktach społecznych, ale wynika to z tego, że mają trudności z utrzymywaniem kontaktu z dziećmi, które nie są na tym samym poziomie rozwoju.

Nie oznacza to wady, ale raczej przewagę w innych obszarach” – mówi Van Mulligen.

„Na przykład uzdolnione osoby na wczesnym etapie często są w stanie lepiej przestrzegać zasad niż ich rówieśnicy” – dodaje Dekker.

„Uzdolnione osoby również szybko męczą się zabawkami przeznaczonymi do ich wieku. Nie krępuj się więc kupować im zabawek dla wyższej kategorii wiekowej” – mówi Van Mulligen. „Możesz też pokazać swojemu dziecku, że z zabawkami można robić o wiele więcej rzeczy, w przeciwnym razie zużyją je w ciągu jednego dnia. Albo odłóż je na chwilę, by następnie zaoferować je ponownie” – dodaje Dekker.

Autor: 
Maartje Scheffer / tłum. Agata Furmanek
Źródło: 

ad.nl

Polub Plportal.pl:

Reklama